La terapia ocupacional es una forma de rehabilitación de personas con discapacidad, que implica la participación en talleres de arte, movimiento e integración. Su objetivo es incrementar las habilidades manuales, intelectuales y físicas del paciente. La participación en la terapia ocupacional es de gran importancia para la psique de las personas con disfunciones: le permite olvidarse de sus propias limitaciones, desarrolla la sensibilidad, desarrolla la autoestima y se adapta a la vida en sociedad.
La terapia ocupacional ayuda a las personas con discapacidad física e intelectual a desenvolverse mejor en la vida social, profesional y cotidiana. Incluye varios tipos de actividades, la mayoría de las veces de naturaleza artística y física. Se llevan a cabo en laboratorios especiales en hospitales, residencias de ancianos, centros de rehabilitación, centros para discapacitados, personas con problemas mentales, motores y sociales. Solo pueden ser realizados por terapeutas capacitados que establecen el cronograma de actividades, supervisan su organización y animan a los pacientes a realizar las actividades prescritas por el médico. El tipo de talleres se selecciona individualmente en función del grado de disfunción de una persona discapacitada.
Beneficios de participar en terapia ocupacional
- aumento de la independencia (por ejemplo, desempeño más eficiente de las actividades diarias como higiene personal, vestirse, preparar comidas, etc.);
- preparación para el trabajo profesional;
- mejora de la condición física (incluida la mejora manual y de coordinación);
- relajación de la tensión nerviosa;
- distracción del paciente de la enfermedad y problemas relacionados;
- desarrollo de intereses y pasiones;
- mejorar las habilidades interpersonales.
Tipos de terapia ocupacional
Los principales tipos de terapia ocupacional son:
- ergoterapia - terapia a través del trabajo, consiste en realizar actividades manuales (por ejemplo, pintar, tallar, tejer, sastrería, mimbre, jardinería);
- arteterapia - terapia a través del arte ampliamente comprendido - música, libros, teatro, danza;
- estetoterapia: terapia a través del contacto con bellos entornos y objetos (por ejemplo, ir a un museo, caminar por el bosque, caminar por la orilla del mar);
- kinesiterapia: terapia a través del movimiento (por ejemplo, gimnasia, juegos en equipo, baile y caminata);
- socioterapia: terapia a través de juegos y juegos con otros participantes y actividades destinadas a desarrollar habilidades interpersonales;
- clases de relajación: terapia con técnicas de relajación. Su propósito es reducir la tensión nerviosa, aliviar los síntomas del estrés, la depresión y eliminar la ansiedad.
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Como parte de la terapia ocupacional, se organizan talleres en diversos campos del arte, así como actividades deportivas y de integración. Ejemplos incluyen:
- Talleres de artesanía artística: los alumnos utilizan diversas técnicas (tejido, decoupage, origami, bordado, joyería) para crear sus propias obras de arte, que luego se muestran en el estudio. De esta forma, desarrollan sus habilidades manuales, aprenden precisión, paciencia y calma;
- talleres de arte: los participantes pintan y dibujan, perfeccionando su taller y aprendiendo a expresar emociones a través del arte;
- Talleres de teatro: los alumnos preparan su propia representación teatral. Mediante el juego de roles se vuelven sensibles a los sentimientos de los demás y afrontan mejor las tareas colaborativas;
- Talleres de poesía: consisten en leer poesía, recitarla en presencia de otros miembros del grupo y escribir poemas por su cuenta;
- Talleres de integración: los participantes de las clases pasan tiempo juntos jugando, divirtiéndose, discutiendo. Esto sirve para fortalecer los lazos entre los alumnos, desarrollar habilidades de comunicación y sensibilizarlos a las emociones y necesidades de los demás.
El papel de un terapeuta ocupacional
El éxito de los talleres depende en gran medida de las habilidades del terapeuta: si es capaz de crear una atmósfera amistosa y comprensiva en la que todas las personas discapacitadas se sientan bien. El facilitador debe alentar a los participantes a realizar ciertas actividades, pero de ninguna manera debe obligarlos a hacer nada. Del mismo modo, no debe dividir sus cargos en peores y mejores o elogiar solo a personas seleccionadas. Es importante que cada paciente tenga el mismo grado de apoyo, comprensión y cree condiciones seguras para el trabajo y la integración.
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